Bildstöd för förskolans rutiner: Visuella hjälpmedel för små barn

Bildstöd i förskolan kan hjälpa barn att förstå dagens aktiviteter, följa rutiner och kommunicera med andra. Genom att använda bilder och symboler blir det lättare att visa vad som ska hända, i vilken ordning och vad som förväntas i olika situationer.

För många barn kan bilder vara ett värdefullt komplement till muntliga instruktioner, särskilt vid övergångar mellan aktiviteter eller när nya rutiner introduceras.

Vad är bildstöd i förskolan?

Bildstöd innebär att använda bilder, fotografier eller symboler för att förtydliga information och underlätta kommunikation.

I förskolan kan det exempelvis handla om ett bildschema som visar dagens aktiviteter, bildkort för olika rutiner eller bilder som hjälper barn att uttrycka önskemål och känslor.

Bilderna fungerar som ett komplement till det talade språket och ger barnen möjlighet att se och återkomma till informationen i sin egen takt.

Bildstöd kan vara användbart för hela barngruppen, men är särskilt betydelsefullt för barn som behöver extra stöd med språk, kommunikation eller att förstå vad som ska hända.

Bildscheman skapar trygghet och förutsägbarhet

Ett bildschema visar vad som ska hända under dagen och i vilken ordning aktiviteterna kommer.

Genom att använda samma bilder för återkommande rutiner kan barnen lättare känna igen olika moment och förbereda sig inför nästa aktivitet.

Ett enkelt dagsschema kan exempelvis innehålla:

Samling
Lek och aktiviteter
Lunch
Vila
Utevistelse
Mellanmål
Hämtning

Placera gärna schemat där barnen enkelt kan se det och gå igenom dagens aktiviteter tillsammans vid samlingen.

När en aktivitet är avslutad kan ni markera eller ta bort bilden. På så sätt blir det tydligt vad som redan har hänt och vad som kommer härnäst.

Olika typer av bildstöd i förskolan

Bildstöd kan användas på flera sätt beroende på barnens behov och verksamhetens aktiviteter.

Bildstöd för dagliga rutiner

Använd bilder för att visa återkommande moment som handtvätt, påklädning, måltider och vila.

Vid påklädning kan exempelvis bilder av ytterkläder hjälpa barnen att komma ihåg vad de behöver ta på sig innan de går ut.

Steg-för-steg-instruktioner

Vissa aktiviteter blir enklare att förstå när de delas upp i mindre steg.

Vid handtvätt kan bildstödet visa följande ordning:

Blöt händerna.
Ta tvål.
Tvätta händerna.
Skölj av tvålen.
Torka händerna.

Bilderna gör det möjligt för barnen att följa instruktionerna utan att behöva komma ihåg alla steg på en gång.

Bildkort för kommunikation

Bildkort kan hjälpa barn att uttrycka vad de vill göra, behöver hjälp med eller känner.

Det kan exempelvis vara bilder som symboliserar att dricka vatten, gå på toaletten, leka eller vila.

Genom att kombinera bilder med samtal och andra kommunikationssätt kan pedagogerna skapa fler möjligheter för barnen att göra sig förstådda.

Bilder som stöd för lärande

Bilder kan också användas i undervisningen för att introducera begrepp och göra aktiviteter mer konkreta.

Med bildkort som föreställer färger, former, djur eller föremål kan barnen exempelvis öva på att sortera, jämföra och gruppera.

Bilder från sagor kan användas för att återberätta handlingen och samtala om vad som händer först, sedan och sist.

Tips för att använda bildstöd i förskolan

Börja med några enkla bilder

Välj till en början ett fåtal bilder som visar välbekanta aktiviteter. Introducera dem tillsammans med barnen och förklara vad varje bild betyder.

När barnen blivit bekanta med bildstödet kan ni lägga till fler aktiviteter och instruktioner.

Använd tydliga och igenkännbara motiv

Välj bilder som är enkla att förstå och tydligt visar den aktivitet eller handling de representerar.

Fotografier från den egna verksamheten kan ibland vara särskilt användbara eftersom barnen känner igen miljöerna och föremålen.

Var konsekvent med bilderna

Använd gärna samma symboler för återkommande rutiner. Det gör bildstödet mer förutsägbart och minskar risken för förvirring.

Om en bild fungerar bra för att visa lunch behöver den inte bytas ut bara för att skapa variation.

Däremot kan bilder som används i temaarbeten och andra tillfälliga aktiviteter varieras efter innehåll och intresse.

Placera bilderna där de behövs

Ett bildschema för dagen kan placeras vid samlingsplatsen, medan bilder för handtvätt passar bättre vid handfatet.

Tänk också på att barnen ska kunna se och använda bilderna själva.

Anpassa stödet efter barngruppen

Barn har olika behov och förutsättningar. För vissa fungerar enkla symboler bra, medan andra har lättare att förstå fotografier eller bilder tillsammans med korta texter.

Observera hur barnen använder materialet och anpassa det vid behov. Låt dem gärna vara delaktiga i att välja bilder och utforma scheman.

Bildstöd som en del av förskolans vardag

Bildstöd behöver inte vara komplicerat för att vara användbart. Några tydliga bilder vid rätt tillfälle kan göra stor skillnad för hur barnen förstår och deltar i dagens aktiviteter.

Genom att använda bildscheman, bildkort och visuella instruktioner tillsammans med samtal och andra pedagogiska arbetssätt kan förskolan skapa en mer tillgänglig och förutsägbar miljö.

Det viktigaste är att bildstödet fyller en tydlig funktion, är lätt att förstå och anpassas efter barnens behov.