Utvecklingssamtal i förskolan – tips, frågor och exempel
Utvecklingssamtalet är ett tillfälle för pedagoger och vårdnadshavare att prata om barnets trivsel, utveckling och lärande.
Genom att dela erfarenheter och observationer kan ni få en gemensam bild av barnets vardag och hur förskolan kan stödja dess fortsatta utveckling.
Vad är ett utvecklingssamtal i förskolan?
Ett utvecklingssamtal är ett planerat möte mellan förskolans personal och barnets vårdnadshavare.
Syftet är att samtala om barnets trivsel, utveckling och lärande samt ge vårdnadshavarna möjlighet att dela sina erfarenheter och funderingar.
Samtalet handlar inte om att bedöma barnets prestationer eller jämföra barnet med andra. Fokus ligger i stället på barnets intressen, erfarenheter och behov samt hur verksamheten kan skapa goda förutsättningar för fortsatt lärande.
Så förbereder du utvecklingssamtalet
En god förberedelse gör det lättare att skapa ett lugnt och meningsfullt samtal.
Samla observationer från vardagen
Välj några konkreta situationer som visar hur barnet deltar i lek, utforskar material, kommunicerar eller samspelar med andra.
I stället för att enbart beskriva barnet som nyfiket kan du berätta om en specifik situation:
”När vi arbetade med vatten undersökte barnet vilka föremål som flöt och sjönk. Det väckte många frågor och en vilja att prova fler material.”
Sådana exempel gör barnets lärande tydligare för vårdnadshavarna.
Lyft fram barnets styrkor och intressen
Fundera över vilka aktiviteter barnet tycker om, vad som väcker nyfikenhet och i vilka situationer det känner sig tryggt.
Ta gärna med barnets eget perspektiv. Genom samtal, teckningar eller bilder kan även yngre barn få möjlighet att uttrycka vad de tycker om och upplever i förskolan.
Förbered samtalet
Välj en lugn plats där ni kan prata ostört och informera vårdnadshavarna om samtalets upplägg i förväg.
Förbered några öppna frågor, men lämna också utrymme för vårdnadshavarnas egna funderingar.
Förslag på upplägg för utvecklingssamtalet
En enkel struktur hjälper dig att hålla samtalet tydligt och fokuserat.
1. Börja med barnets trivsel
Berätta hur barnet har det på förskolan, vilka aktiviteter det visar intresse för och hur det deltar i gruppen.
Bjud sedan in vårdnadshavarna att dela sin bild av barnets vardag.
2. Prata om utveckling och lärande
Beskriv några situationer där barnet fått möjlighet att utforska, kommunicera, skapa eller lösa problem.
Koppla gärna dina observationer till vardagliga aktiviteter som högläsning, bygglek, rörelse eller skapande.
3. Lyssna på vårdnadshavarnas perspektiv
Ge vårdnadshavarna tid att berätta om sina erfarenheter och funderingar. Ställ följdfrågor när något behöver förtydligas.
Om känsliga frågor kommer upp är det viktigt att utgå från konkreta observationer och föra samtalet på ett respektfullt sätt.
4. Diskutera nästa steg
Prata om hur förskolan kan bygga vidare på barnets intressen och erbjuda nya möjligheter till lärande.
Om barnet behöver extra stöd kan ni diskutera vilka anpassningar verksamheten kan göra.
5. Sammanfatta samtalet
Avsluta med att gå igenom de viktigaste punkterna och eventuella överenskommelser.
Beskriv hur ni planerar att arbeta vidare och ge vårdnadshavarna möjlighet att ställa avslutande frågor.
Exempel på frågor vid utvecklingssamtal i förskolan
Här hittar du frågor som kan användas som inspiration. Välj de som passar barnets ålder, erfarenheter och behov.
Trivsel och trygghet
- Hur upplever ni att barnet trivs på förskolan?
- Finns det situationer där barnet behöver mer stöd eller trygghet?
Lek och samspel
- Vilka lekar och aktiviteter väljer barnet gärna?
- Hur kan vi skapa fler möjligheter till gemensam lek?
Språk och kommunikation
- Hur uttrycker barnet sina tankar och önskemål?
- Vilka böcker, sånger eller berättelser väcker intresse?
Nyfikenhet och lärande
- Vad visar barnet intresse för att utforska?
- Hur kan vi utveckla undervisningen utifrån barnets intressen?
Frågorna är tänkta som samtalsstöd, inte som en checklista för att bedöma barnet.
Efter utvecklingssamtalet
Efter samtalet är det viktigt att följa upp eventuella överenskommelser. Det kan exempelvis handla om att anpassa lärmiljön, utveckla en aktivitet eller skapa fler möjligheter för barnet att delta i olika sammanhang.
Dokumentera det som behövs enligt förskolans rutiner och återkoppla till vårdnadshavarna vid behov.
